Primi passi nel mondo digitale
Che differenza c'è tra mondo fisico e mondo digitale?
Forse la risposta a questa domanda non è semplice come sembra, soprattutto per un bimbo che inizia ad osservarli per la prima volta nella loro relazione fluida che, oggi, tende a confonderli e a intersecarli sempre di più. Così, insieme, possiamo imparare pian piano a riconoscere ciò che li distingue, partendo da un aspetto semplice e intuitivo che in maniera creativa li accomuna: la possibilità di rappresentarli attraverso il disegno e la riproduzione delle immagini.

I giovani artisti hanno imparato prima di tutto a riconoscere le emozioni che un disegno o una foto suscitano, ma anche ad osservarne la struttura imparando a riconoscere gli elementi compositivi. Attraverso le lenti dei tablet, poi, hanno appreso le regole della composizione fotografica e sviluppato l’attenzione verso il valore delle informazioni che consapevolmente o inconsapevolmente sono contenute nelle foto.

Prima di tutto, però, ogni attività ha le sue regole da imparare che ci permetteranno di stare bene insieme e, in futuro, di utilizzare internet e i device in maniera costruttiva e senza conflitti. Per questo, per ora, è importante comprendere l'importanza di condividere con gli adulti le attività svolte e il rispetto di orari d’uso decisi dai genitori e dagli insegnanti.

In questa bellissima esperienza i device sono stati semplicemente uno “strumento” utile a svolgere alcune attività e non degli "oggetti magici" che, come spesso accade, catalizzano tutta l'attenzione.

L'opinione dei docenti
Il progetto prevedeva l'avvicinamento al mondo digitale di bambini di età compresa tra i 5 e gli 8 anni con l'ìobiettivo di stimolare un approccio al mondo digitale consapevole e controllato, senza utilizzare i device per giochi, navigazione o video. Il monitoraggio delle attività è stato condotto costantemente in collaborazione con i docenti che hanno arricchito con i loro suggerimenti e le loro valutazioni ogni singola fase del progetto. Queste le valutazioni finali di una classe di bambini della materna, di una I e di una II: